O projeto Bom de Ler  

 

Iniciamos em 2011 uma nova agenda do projeto Bom de Ler, que passa a se constituir no programa cultural permanente da Cidade Futura, a “Rede Atos” Bom de Ler, ao mesmo tempo em que se constitui no projeto âncora do Instituto da Parati.

 

A criação e transformação do Bom de Ler num programa cultural permanente e centrado na arte da leitura e na filosofia do livro -, mostra  toda a potencialidade deste novo investimento, na formação das bibliotecas e realização de novas estações Bom de Ler.

 

Juntas com as Oficinas de leitura e o Repórter na escola, integram a agenda do Mo [vi] mento Bom de Ler para os anos de 2011-2012.  

 

Agenda das estações em 2011.

 

Fruto desta parceria cultural e institucional da Parati com a Cidade Futura, o “Bom de Ler” se inscreve na história destas instituições  e seus parceiros nas cidades e escolas amigas do livro e da leitura, com suas iniciativas inovadoras, eventos e projetos que juntos realizam por mais de dez anos continuados.

 

O Mo [vi] mento se realiza através das Estações culturais, das Oficinas do Livro e da Leitura e o Repórter na Escola, cada qual com seus conteúdos e formatos:

 

1. As estações culturais do Bom de Ler

 

As estações serão realizadas nas escolas e cidades amigas do livro e da leitura.  

Em 2008 e 2009, mais de 10 mil crianças participaram da “biblioteca itinerante” do projeto Bom de Ler e suas sessões de histórias, leitura, música e cinevideo (ver fotos e relatos).

 

Para implementar o Bom de Ler em Santa Catarina, está programado novas Estações na região oeste e/ou cidades próximas à sede do Instituto, no Parque Parati, em São Lourenço do Oeste. As estações Bom de Ler em escolas ou cidades de outras regiões ou estados, devem ser previamente agendadas.

 

 Ao longo do ano, acontecem os Momentos Bom de Ler no Parque Parati ou, em outras regiões, conforme a disponibilidade de nossos artistas e colaboradores do projeto.

Alunos das escolas vizinhas e parceiras do projeto deverão agendar encontros na sede do Instituto – ou em locais previamente definidos – para os momentos de leitura, mediados pelos animadores do projeto, professores, pais e artistas “bom de ler”.

 

 Públicos

 

Nas estações culturais e momentos Bom de Ler, participam crianças e jovens do ensino fundamental e ensino médio, pais e professores convidados e/ou responsáveis.

Quando realizada em sua escola ou cidade, a programação deverá ter a duração de dois a três dias, e, sempre que possível, aberta a outras escolas e comunidades.

 

Programação: 

Período da manhã (das 08:00 as 12:00 horas): 

1. Sessão de abertura do Bom de Ler (na cidade ou escola-anfitriã).
2. Apresentação do projeto: um autor, um leitor, a vida de um Bom de Ler.

    (Intervalo)

1. Momentos  Bom de Ler (para se conhecer a biblioteca Bom de Ler).
2. Histórias, cantoria e/ou cinevídeo.

 

Parte da tarde (das 13:00 as 17:00 horas), a estação segue com: 

1. Tempo livre com alegria (brincadeiras)
2. Repertório “Música no Parque”: uma letra, uma poesia, uma canção.

     (intervalo)

1. Mais histórias e momentos Bom de Ler.
2. Encerramento das atividades.

 

No dia seguinte, nossos artistas e animadores do projeto fazem as sessões para novos participantes.

 

2. As oficinas de Leitura e filosofia do Livro

 

Nestes tempos de velocidade midiática e dispersão da atenção ou de interesse na leitura de um bom livro e um bom autor, a “dieta de leitura lenta” poderá ser uma oportunidade para se pensar a formação da nova geração de leitores.

 

Públicos

 

As Oficinas de Leitura e Filosofia do Livro são destinadas para um público de professores e artistas, educadores e agentes de leitura, convidados e/ou inscritos previamente.

 

Formato das Oficinas

 

Cada Oficina poderá ter a duração de três a quatro horas ou constituir num curso correspondente a seis/oito horas-aula, de acordo com as possibilidades dos participantes e realizadores.

Podem ser precedidas ou vir acompanhadas de palestras e/ou lançamento de livro/s, e/ou atender a um público maior ou além dos inscritos nas Oficinas – conforme o formato estabelecido entre o proponentes e a instituição parceira ou apoiadora da iniciativa.

 

Em 2011 está programada a realização de 10 Oficinas de leitura e filosofia do livro.

 

Estima-se a participação de 400 a 500 participantes (40 ou 50 inscritos/convidados em cada uma das 10 oficinas programadas), e, pelo menos, 10 instituições-parceiras, escolas, cidades ou universidades, envolvidas nesta iniciativa.

 

***

Além dos conceitos e dinâmicas adotadas no projeto Bom de Ler, em cada Oficina será feita uma conversa sobre  os Indicadores Bom de Ler, a partir do livro “Uma Utopia de Leitura”, de José Paulo Teixeira (editora Cidade Futura), que não é vendido comercialmente (nas livrarias).

 

Contrapartidas e inscrições

 

A Inscrição na Oficina – Cadastro – Despesas com transporte é de responsabilidade do interessado. Há uma taxa de adesão por inscrito ou a doação de um livro novo à Biblioteca Bom de Ler (título selecionado no site do projeto Bom de Ler).

 

Dos participantes nas Oficinas espera-se a contribuição na construção da Rede Bom de Ler através da “Plataforma Atos da Cidade Futura”, um espaço de rede para se fazer  relatos de experiências de leitura, sugestões de livros e atividades, conteúdos e contribuições  para ao projeto e/ou engajamento no Movimento Bom de Ler na sua escola, cidade, universidade e outros espaços culturais.

 

Outras informações e textos estão disponíveis na Plataforma Atos da Cidade Futura (http://plataformaatos.ning.com/) ou no website do projeto Bom de Ler  (CTRL + Clique para seguir o link"">www.bomdeler.org.br). 

 

3. O Repórter na escola.

 

O Repórter na Escola é um programa criado e desenvolvido juntamente com o projeto Bom de Ler e as Oficinas de Leitura, tendo em vista criar um vínculo inteligente entre as crianças e jovens, as escolas e cidades ligadas pela cultura e a internet.

 

Públicos

 

Os participantes do Repórter são crianças e jovens de 10 a 15 anos, acompanhados de professores e artistas, interessados em criar e desenvolver conteúdos culturais e artísticos e aplicá-los em suas vidas ou em seus próprios projetos escolares.

 

Inscrição: forme uma turma do Repórter

 

Para participar do programa, os professores e escolas cadastradas na “Rede Atos Bom de Ler” selecionam, formam e inscrevem um grupo de 30 alunos para as Oficinas do Repórter, que são oferecidas de acordo com as possibilidades do Instituto da Parati e/ou Cidade Futura.

 

Programação Oficinas do Repórter

 

As Oficinas são realizadas por módulos, cujos conteúdos e técnicas são distribuídos em diferentes temas e exercícios, ao longo de dois dias de atividades:

 

1. Oficinas de “Filosofia e imaginação” (ética e etimologia do repórter, a força das palavras, poder da imaginação e criação, produção e distribuição de conteúdos).

 

2. Oficinas de “Áudio-visual” (noções de vídeo, imagem e som; fotografia; meios-de-mídia e novas mídias: internet, redes sociais, rádio, jornal, televisão; edição e públicos).

 

3. Oficinas de “Escrita e leitura” - registros e histórias (personagens e roteiros, entrevistas, notícias e histórias, quadrinhos, arte e literatura; edição e jornal-livro).

 

Contrapartida é participar da Rede

  

As Oficinas do Repórter são preparatórias e servem para credenciar alunos e professores na “Rede Repórter”, e conhecer, colaborar  e participar projetos como o ‘Bom de Ler’, ‘Bom de Bola’ e ‘Música no Parque’, entre outras iniciativas desenvolvidas pelo Instituto da Parati e da Cidade Futura.

 

Não é cobrado taxa de inscrição dos alunos, mas as escolas, ou pais, são responsáveis pelo transporte e/ou estadia (quando necessário). Almoço e lanches são servidos no local da Oficina e cobertos pelos organizadores.  

 

(FICHAS DE INSCRIÇÃO: PREENCHER E ENVIAR PARA

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